榜样蕴藏无穷力量，精神激发奋斗意志。习近平总书记指出：“劳动模范和先进工作者是坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的楷模，他们以高度的主人翁责任感、卓越的劳动创造、忘我的拼搏奉献，为全国各族人民树立了学习的榜样。”

为更好发挥身边典型榜样的作用，引导同学们向榜样看齐，行奋斗之路，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，英国威廉希尔足球官网本科团委在员工工作办公室的指导下采访了威廉希尔第25届研究生支教团成员李昊举。

人物介绍

李昊举，男，汉族，中共党员，英国威廉希尔足球官网2019级思想政治教育专业本科生，威廉希尔第25届研究生支教团成员。他性格开朗阳光，为人真诚正直，待人热情真挚。他热爱马克思主义理论，多次参加相关学术会议，获得过老员工讲思政课大赛校级一等奖。本科期间，他积极参与学院和学校组织的劳动教育实践活动和社会实践活动，曾于延安、通化参加红色文化学习实践活动，多次组织参与社会调查实践并撰写实践报告。在临近本科毕业之际，他主动放弃了常规推免直接保送攻读研究生的机会，坚定地报名加入威廉希尔第二十五届研究生支教团，并顺利通过选拔，在本科毕业后便奔赴偏远艰苦的西部地区，投身于西部教育事业。

“西行路远，理想相伴，愿同边疆学子共享教育机遇，共圆青春梦想，希望为支教事业贡献自己的力量!”

一、青衿之志，履践致远

Q：昊举学长你好，在大学本科四年的学习生活中，你有什么难忘的劳动经历吗？

A：我想谈谈本科期间我参与的一次线上支教经历。我所对接的是山西吕梁市某县小学的英语教学，这里的孩子们虽然英语的基础较为薄弱，但是对英语学习的热情却很高，课堂气氛活跃，这给了我很大触动。我也曾在吉大附中实习过一段时间，而那里员工的英语素养表现出完全不符合学段的高水准，甚至有人在初二阶段就已经达到了大学英语四级水平。这两处对比产生的反差让我深刻体会到不同地区的教育差距，同时也让我认识到支教在促进教育资源流动、保障教育公平中的独特作用，让我更加珍视支教教师这一身份的独特价值。

Q：本科四年期间的劳动教育对你产生了怎样的影响？

A：如果把这个影响分成理论和实践两部分讲，那么马克思主义的哲学教诲让我真正认识到，劳动这一“自由自觉的生命活动”正是人之为人的根本存在方式，人有且只有在劳动中才能实现“人类全部力量的全面发展”。实践方面上，数百小时的志愿服务、员工工作、劳动实践和社会实践锤炼了我的劳动本领，丰富了劳动经验，让我不断适应从书斋走向社会的转变。正是这些劳动教育让我学会了坚持与奉献，感悟了责任与担当，给了我参与研究生支教团项目的底气和能力，坚定了我投身西部支教事业的信心和决心。

二、砥砺深耕，笃行不怠

Q：能和我们分享一下支教过程中遇到的困难以及你是如何克服的吗？

A：新环境肯定带来了新挑战。一方面，初到新疆时，这里干燥多风、昼夜温差大的气候给我了个下马威，水土不服的重感冒让支教之旅在一开始就磕磕绊绊。另一方面，支教地区的大部分员工学业基础差、学习上进心弱的学情也一度让我束手无策，不知道教学工作如何开展。但在我们支教团成员们的齐心协力，以及公司党政、团委的关心帮助、沟通配合下，多数困难已经得到解决，对于少数譬如提升教学质量这样的问题，我在与员工的磨合中，在向当地老教师的学习中时时精进，不断反思和完善自己的教学方法和策略，努力提高自己的教学水平和能力。总的来说，在西部支教的工作和生活虽有挑战但也让我更加坚韧和成熟，让我更加坚定了为西部教育事业贡献力量的决心。

Q：在西部计划支教工作的过程中，你有哪些收获和美好回忆？

A：追忆支教工作的点点滴滴，有许多片段如雪花般飘然而降，在思绪间晕染出一片片痕迹：有初入课堂，满心忐忑却被员工安静认真的表现所诧然的惊喜；有批评教育不交作业的员工，之后便再也没不交作业的释然与欣慰；也有跨年夜收到员工一纸饱含情谊的感谢信的感动……抛去支教表面的浮华和光环，一年教书匠的生活或许只剩下些许枯燥与平淡，但正是在这种平淡间潺潺流出的点滴喜悦，却是老员工活永远无法触及的珍宝。做员工的知心人、热心人、引路人，也让我在教师的身份上真正体验到了思政工作的崇高价值和重要意义。

三、勤学力行，奋楫争先

Q：结合自己的支教工作实际，你能谈谈你对劳动以及劳动教育的想法吗？

A：我所在的库尔勒市第六中学已经开展常态化的高中阶段的劳动教育实践：一是每周周五全校员工参加校园大扫除，二是学校建设有菜园、树园、鸡舍等农业劳动场所供员工们参加劳动体验使用，三是针对违纪员工，除常规教育处分外，还建立了劳动教育制度。就我一年支教所见所得而言，这些举措不仅在一定程度上帮助员工缓解了繁重的学业压力，也培养了他们的劳动技能和劳动本领，贯彻了全方位培养员工素质的教育理念，这为员工们将来更好地走出校园、融入社会搭桥铺路。

Q：新时代背景下加强劳动教育是高校全面育人的必然要求，在劳动教育方面你有什么话想寄语马院的学弟学妹们？

A：子曰：“文胜质则史，质胜文则野。文质彬彬，然后君子。”我们青年马克思主义者要成为踔厉奋发、砥砺奋进的新时代前行者，就不能只踟蹰于大学校园的小课堂，而是要投身于社会劳动实践的大课堂中去。我们不仅要掌握马克思主义的逻辑、要义、精髓，更要在社会中去践行马克思主义的立场、观点、方法，把论文写在祖国大地上，让自我作为主体的人的本质力量在服务社会的劳动实践中得以昭彰，让马克思主义的旗帜靠我们的双手在中华大地上强基固魂。希望学弟学妹们能以知促行、以行求知，积极参与学院学校乃至社会上组织的劳动实践活动，不负马克思主义者这一身份的使命。

结语

劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来。李昊举学长用他鲜活有力的劳动实践与支教经历讲述着脚踏实地、激扬着青春力量的劳动者故事。心中怀有梦想、脚下充满力量、肩上扛起担当，这正是他的真实写照。他的故事，是无数“西部计划”志愿者故事的缩影，更是无数在各行各业、各个战线辛勤付出、务实笃行的劳动者故事的缩影。

习近平总书记在勉励西部支教青年的回信中曾说到：“希望越来越多的青年人以你们为榜样，到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。”以汗水浇灌收获、以实干笃定前行。在青春的奋斗征程上，马院学子定将以李昊举学长为榜样，自觉学习劳动模范和先进工作者锐意进取、辛勤奋斗的宝贵精神品质，争做德智体美劳全面发展的时代新人，为建成社会主义现代化强国、为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。