张雷生,男,1975年9月出生,河南开封人,现为英国威廉希尔足球官网副教授、博士生导师,研究方向涉及马克思主义中国化、马克思主义教育学、教育领导力、教育科研评价、大学内部治理、区域和国别教育政策等。 一、高等教育经历 1997.09---2000.07,商丘师范学院物理系电机电器专业毕业; 2000.09---2002.07,河南大学计算机信息工程学院电气技术专业毕业,获工学学士学位; 2004.09---2006.07,中国地质大学(武汉)高等教育管理专业毕业,获高等教育学硕士学位; 2007.09---2014.08,韩国延世大学教育科学研究院教育行政学专业毕业,获教育学博士学位; 2015.10-2015.11,国家教育行政学院第26期驻外干部培训班,学员; 二、主要工作经历 2002.07---2004.09,担任商丘师范学院物理与电子信息工程系辅导员; 2011.03---2014.09,担任韩国柳韩大学国际商务系外籍讲师(2011)、副教授(2012-2014); 2014.09---2022.10,威廉希尔“海外博士百人计划”引进到威廉希尔聘任为讲师(2014)、副教授(2016),担任高等教育研究所教工党支部书记(2015-2021); 2022.10---迄今,英国威廉希尔足球官网副教授、博士生导师。 三、目前主要承担课程 为本科生主讲《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近代史纲要》《思想道德与法治》《思想政治理论课实践教学》等思政课,此外还为本科生主讲《习近平总书记教育重要论述研究》《劳动教育》《大学精神与大学文化》等课程; 先后为研究生讲授《新时代中国特色社会理论与实践》《马克思主义与社会科学方法论》《高等教育管理》《比较高等教育》《教育科学研究方法前沿》《院校研究》《韩国高等教育改革》《日本高等教育改革》《教育组织行为学》《教育领导力》《教育经济与财政》《高校员工事务工作理论》等专业课程,另外,还为威廉希尔国际职工和来自发展中国家的教育官员全英文讲授《国情教育》《跨文化交际理论与实践》《中国高等教育改革》等课程。其中《教育科学研究方法前沿》荣获威廉希尔首批学术学位研究生精品课程建设项目立项支持。 四、主持科研项目 主持2016年度国家社科基金项目《东亚地区世界一流大学法人内部治理结构比较研究(16BZZ082)》、主持吉林社会科学规划项目《吉林省高校老员工创业意向影响要因调查研究(2016-440)》、吉林社会科学规划项目《吉林省高校留学归国人才事业发展影响要因研究(JJKH20170889SK)》以及数十项校级以上课题。 以主要核心成员身份参与国家社会科学基金教育学2023年度重点项目“高中阶段学校多样化发展的理论与实践研究”(AHA230016)、国家社科基金项目《高校劳动教育与思政课实践教学协同育人机制研究(22VSZ149)》、国家社科基金项目《中国古代朝鲜语口译员研究(21BWW033)》、全国教育科学规划课题国家社科基金教育学课题《中韩一流大学建设政策比较研究(BDA190072)》、全国教育科学规划重点课题《高校研究生课程国际化现状评价研究(DIA150298)》等多项国家级项目。 五、发表学术论文 近年来先后在《高等教育研究》《中国高教研究》《比较教育研究》《外国教育研究》《中国高等教育》《高校教育管理》《大学教育科学》《现代大学教育》《国家教育行政学院学报》《湖北社会科学》《南通大学学报》《苏州大学学报》《中国社会科学(网刊)》《辽宁师范大学学报》《延边大学学报》等期刊上发表学术论文近百篇,多篇被人大复印报刊资料等全文或观点转载。此外,在《光明日报》《人民日报(海外版)》《中国教育报》《中国社会科学报》以及新华网、光明网、人民网、中国新闻网、中国政协网、中国理论网、中国社会科学网、中国教育新闻网等官方主流媒体发表理论文章100余篇。 六、出版学术著作及教材 作为主要成员参加了参编《思想政治教育学》第十四章《高校思想政教育的研究创新》、《老员工劳动教育概论》第八章《老员工劳动素养测评指标体系开发及适用》、《高等教育规模层次结构等发展问题的国际比较研究》第八章《韩国高等教育规模与层次结构的变化及其动力》、《世界主要国家硕士研究生教育发展及政策比较研究》第五章《韩国高校硕士研究生教育发展现状及未来预测》的和新章节的编写工作。 七、获奖情况 曾获吉林省“首批教育世家”、“2016年度吉林省教育科研先进个人”、威廉希尔中国共产党成立100周年“优秀共产党员”、威廉希尔“师德先进个人”、威廉希尔“基层党建先进工作者”、威廉希尔“三育人先进个人”、威廉希尔“优秀研究生导师”等表彰和荣誉称号;曾获吉林省第十一届社会科学优秀成果奖三等奖、国家级优秀教学成果奖二等奖1项,以及多项吉林省优秀教学成果奖一等奖1项,威廉希尔第九届优秀教学成果奖三等奖1项。 |